Analisis Pelatihan dan Pengembangan Guru dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri se-Kecamatan Hiliduho Kabupaten Nias
DOI:
https://doi.org/10.62138/nwebz859Keywords:
efektivitas pelatihan guru, hasil belajar siswa, integrasi teknologi pembelajaran, keterlibatan siswa, kinerja guru, metode mengajar inovatif, pengembangan profesional guruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pelatihan dan pengembangan terhadap kinerja guru di SMP Negeri se-Kecamatan Hiliduho, Kabupaten Nias, dengan fokus pada kondisi kerja guru, jenis pelatihan yang diikuti, efektivitas pelatihan dan pengembangan, serta dampaknya terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru sebagai responden untuk mengumpulkan data tentang pengalaman, persepsi, dan pandangan mereka terkait pelatihan dan pengembangan yang telah diikuti. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi tema-tema utama yang muncul dari data. Temuan menunjukkan bahwa guru-guru merasa berhasil dalam beberapa aspek kinerja, seperti penyampaian materi pelajaran, interaksi efektif dengan siswa, dan keterlibatan dalam kegiatan sekolah. Namun, mereka juga menyadari kebutuhan untuk meningkatkan integrasi teknologi dalam pembelajaran, personalisasi materi pembelajaran, dan pengembangan keterampilan kritis siswa. Pelatihan yang diikuti telah memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan mengajar dan manajemen kelas, serta penerapan teknologi dalam pembelajaran. Efektivitas pelatihan terlihat dari perubahan metode mengajar dan peningkatan hasil belajar siswa. Pelatihan dan pengembangan telah berdampak positif terhadap kinerja guru di SMP Negeri se-Kecamatan Hiliduho, memperkuat keterampilan pedagogis dan integrasi teknologi dalam pembelajaran. Meskipun demikian, terdapat ruang untuk peningkatan dalam adaptasi teknologi dan pendekatan individualisasi pembelajaran.
References
Alfiana, H. (2021). Peningkatan model SAMR serta penerapannya untuk pembelajaran online yang mendalam. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.42026
Aljabar. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia. Deepublish.
Armstrong, M., & Taylor, S. (2023). Armstrong’s handbook of human resource management practice (16th ed.). Kogan Page.
Bernard, H. R. (2017). Research Methods in Anthropology: Qualitative and Quantitative Approaches (6th ed.). Rowman & Littlefield.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications, Inc.
Danielson, C. (2014). The Framework for Teaching Evaluation Instrument. The Danielson Group.
Darling-Hammond, L. (2012). Creating a Comprehensive System for Evaluating and Supporting Effective Teaching. Stanford Center for Opportunity Policy in Education.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The Sage handbook of qualitative research (5th ed.). SAGE Publications Ltd.
Desimone, L. M. (2009). Improving Impact Studies of Teachers’ Professional Development: Toward Better Conceptualizations and Measures. Educational Researcher, 38(3), 181–199. https://doi.org/10.3102/0013189X08331140
Dessler, G. (2020). Human Resource Management (16th ed.). Pearson Education.
Fau, J. F., Manao, A., & Dakhi, Y. (2022). Dampak Sisi Ekonomi Program Pangan Lestari di Desa Hiliadulo Kecamatan Hilimegai Kabupaten Nias Selatan. Remik, 6(4), 943–947. https://doi.org/10.33395/remik.v6i4.11891
Fullan, M. (2016). The New Meaning of Educational Change (5th ed.). Routledge.
Garone, A., Bruggeman, B., Philipsen, B., Pynoo, B., Tondeur, J., & Struyven, K. (2022). Evaluating professional development for blended learning in higher education: a synthesis of qualitative evidence. Education and Information Technologies, 27(6), 7599–7628. https://doi.org/10.1007/s10639-022-10928-6
Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., & Donnelly, J. H. (2018). Organisasi: Perilaku, Struktur, Proses (Terjemahan (Trans.)). Binarupa Aksara.
Gomes, F. C. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia. Andi Offset.
Handoko, T. H. (2017). Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia (2nd ed.). BPFE UGM.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School (1st ed.). Teachers College Press.
Hattie, J. (2012). Visible Learning for Teachers Maximizing Impact on Learning. Routledge.
Kasmawati, Y. (2020). Peningkatan Prestasi Siswa melalui Pengembangan Profesional Guru: Suatu Tinjauan Literatur. Jurnal Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, Dan Entrepreneurship, 10(1), 13. https://doi.org/10.30588/jmp.v10i1.648
Lase, D. (2023). Pengembangan Sumber Daya Manusia. In M. Silalahi (Ed.), Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (pp. 125–150). Future Science.
Lase, D., Zega, T. G. C., Daeli, D. O., & Zaluchu, S. E. (2022). Parents’ perceptions of distance learning during COVID-19 in rural Indonesia. Journal of Education and Learning (EduLearn), 16(1), 103–113. https://doi.org/10.11591/edulearn.v16i1.20122
Lolowang, M. G., Adolfina, A., & Lumintang, G. (2016). PENGARUH PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. BERLIAN KHARISMA PASIFIK MANADO. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 4(2), 177–186. https://doi.org/10.35794/emba.4.2.2016.12546
Mangkunegara, A. P. (2017). Evaluasi Kinerja SDM. Refika Aditama.
Marzano, R. J., Pickering, D., & Heflebower, T. (2011). The Highly Engaged Classroom. Marzano Research.
Mathis, R. L., Jackson, J. H., Valentine, S. R., & Meglich, P. (2016). Human Resource Management (15th ed.). Cengage Learning.
Mayer, R. (2020). Multimedia Learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Melesse, T., & Belay, S. (2022). Uplifting teachers’ professional capital through promoting engagement in professional learning: Mediating effect of teacher job satisfaction. Cogent Education, 9(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2057102
Mendrofa, N. P. N., & Bawamenewi, A. (2023). ANALISIS TINDAK TUTUR DIREKTIF DIALEK BAHASA NIAS DALAM KAJIAN PRAGMATIK. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 3(2), 115–124. https://doi.org/10.33379/primed.v3i2.3046
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications, Inc.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mora-Ruano, J. G., Heine, J.-H., & Gebhardt, M. (2019). Does Teacher Collaboration Improve Student Achievement? Analysis of the German PISA 2012 Sample. Frontiers in Education, 4. https://doi.org/10.3389/feduc.2019.00085
Muasshoma, S. N. (2019). Analisis Pengaruh Pelatihan dan Pengembangan Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Universitas Negeri Semarang.
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods: Integrating Theory and Practice (4th ed.). SAGE Publications, Inc.
Perera, K. D. R. L. J., & Lekamge, G. D. (2021). The Impact of Open and Distance Learning Material on Mindfulness Practices of Primary School Teachers. Open Journal of Social Sciences, 09(05), 83–94. https://doi.org/10.4236/jss.2021.95007
Rahman, A. (2021). High Participation, Low Impact: The Challenge for Teacher Professional Development in Indonesia. International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 5(1), 1. https://doi.org/10.20961/ijpte.v5i1.46636
Sari, L. R. (2016). PELAKSANAAN PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILLS) DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK KLAS I KUTOARJO [Universitas Negeri Semarang]. https://lib.unnes.ac.id/28453/
Sarumaha, W. (2022). Pengaruh Budaya Organisasi dan Kompetensi Terhadap Kinerja Pegawai. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ekonomi, 1(1), 28–36. https://doi.org/10.56248/jamane.v1i1.10
Sedarmayanti. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia, Reformasi Birokrasi dan Manajemen Pegawai Negeri Sipil. Refika Aditama.
Simamora, H. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. STIE YPKN.
Simonson, S. R., Earl, B., & Frary, M. (2022). Establishing a Framework for Assessing Teaching Effectiveness. College Teaching, 70(2), 164–180. https://doi.org/10.1080/87567555.2021.1909528
Soebiato, P., & Mardikanto, T. (2017). Pemberdayaan Masyarakat dalam Perspektif Kebijakan Publik. Alfabeta.
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar mengajar (Cetakan 21). Remaja Rosdakarya.
Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2nd ed.). Association for Supervision & Curriculum Development.
Tumiwa, R. A. F., Ningsih, G. M., Romarina, A., Setyadjit, S., Slamet, B., Waruwu, E., Ie, M., & Utomo, Y. T. (2023). Investigating halal food Supply chain management, halal certification and traceability on SMEs performance. Uncertain Supply Chain Management, 11(4), 1889–1896. https://doi.org/10.5267/j.uscm.2023.6.003
Valentine, S. R., Meglich, P., Mathis, R. L., & Jackson, J. H. (2019). Human Resource Management (16th ed.). Cengage Learning.
Waruwu, E., Waruwu, S., Ndraha, A. B., Telaumbanua, A., Lase, D., Halawa, F., Bate’e, M. M., Waruwu, M. H., Mendrofa, S. A., Laoli, A., Halawa, O., & Gea, M. (2023). Perencanaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (M. Silalahi (Ed.)). Future Science.
Waruwu, N. W., Ndraha, A. B., Waruwu, M., & Telaumbanua, E. (2023). EVALUASI PELATIHAN GURU DI SMP NEGERI 3 HILISERANGKAI KABUPATEN NIAS. JMBI UNSRAT (Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis Dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi)., 10(3), 2172–2182. https://doi.org/10.35794/jmbi.v10i3.53500
Wibowo. (2018). Manajemen Kinerja (5th ed.). RajaGrafindo Persada.
Zakaria, F. A., Musringah, M., & Jariah, A. (2019). Implementasi Pelatihan Dan Pengembangan Dalam Peningkatan Kinerja Guru (Studi Kasus Di SMK Negeri 2 Lumajang). Transformation of Accounting & Business in Era Revolution Industri 4.0, 475–480. https://proceedings.itbwigalumajang.ac.id/index.php/progress/article/view/167
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fransiskus Faozisokhi Telaumbanua, Delipiter Lase, Palindungan Lahagu, Eliagus Telaumbanua (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
