Paparan Konten Pornografi dan Implikasinya terhadap Proses Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Hiliserangkai
DOI:
https://doi.org/10.62138/tuhenori.v4i2.208Keywords:
pornografi, prestasi belajar, motivasi belajar, konsentrasi, literasi digitalAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak paparan konten pornografi terhadap prestasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Hiliserangkai serta mengidentifikasi upaya pencegahan yang dapat dilakukan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan yang ditentukan secara purposive, meliputi kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling, guru mata pelajaran, serta siswa terpilih. Siswa dipilih berdasarkan status sebagai siswa aktif, keterkaitan dengan fokus penelitian berdasarkan informasi awal dari sekolah, dan kesediaan memberikan informasi. Karena penelitian melibatkan siswa dan topik sensitif, pengumpulan data dilakukan setelah memperoleh izin dari pihak sekolah serta persetujuan orang tua/wali siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paparan konten pornografi menjadi salah satu faktor risiko yang dapat mengganggu proses belajar siswa, terutama melalui penurunan konsentrasi, melemahnya motivasi, perubahan perilaku, rendahnya partisipasi kelas, menurunnya kualitas tugas, dan terganggunya interaksi sosial. Kemudahan akses media digital dan internet turut memperbesar peluang siswa terpapar konten yang tidak sesuai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pornografi dapat berdampak tidak langsung terhadap prestasi belajar melalui gangguan konsentrasi, motivasi, perilaku, dan keterlibatan belajar. Implikasi praktis penelitian ini menekankan pentingnya literasi digital, layanan bimbingan dan konseling, pembinaan karakter, serta kerja sama aktif antara sekolah dan orang tua.
References
Anzeni, N. D., & Suara, M. (2024). Pengaruh Prilaku Siswa yang Suka Menonton Pornografi Terhadap Prestasi Belajar. Malahayati Nursing Journal, 6(2), 461–479. https://doi.org/10.33024/mnj.v6i2.10716
Bandura, A. (2001). Social Cognitive Theory of Mass Communication. Media Psychology, 3(3), 265–299. https://doi.org/10.1207/S1532785XMEP0303_03
Beyens, I., Vandenbosch, L., & Eggermont, S. (2015). Early Adolescent Boys’ Exposure to Internet Pornography. The Journal of Early Adolescence, 35(8), 1045–1068. https://doi.org/10.1177/0272431614548069
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications, Inc.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School Engagement: Potential of the Concept, State of the Evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59–109. https://doi.org/10.3102/00346543074001059
Hariyani, M., Mudjiran, M., & Syukur, Y. (2012). Dampak Pornografi Terhadap Perilaku Siswa dan Upaya Guru Pembimbing untuk Mengatasinya. Konselor, 1(2). https://doi.org/10.24036/0201212696-0-00
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2008). Parental Mediation of Children’s Internet Use. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 52(4), 581–599. https://doi.org/10.1080/08838150802437396
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications, Inc.
Owens, E. W., Behun, R. J., Manning, J. C., & Reid, R. C. (2012). The Impact of Internet Pornography on Adolescents: A Review of the Research. Sexual Addiction & Compulsivity, 19(1–2), 99–122. https://doi.org/10.1080/10720162.2012.660431
Palinkas, L. A., Horwitz, S. M., Green, C. A., Wisdom, J. P., Duan, N., & Hoagwood, K. (2015). Purposeful Sampling for Qualitative Data Collection and Analysis in Mixed Method Implementation Research. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research, 42(5), 533–544. https://doi.org/10.1007/s10488-013-0528-y
Patton, M. Q. (2023). Qualitative Research & Evaluation Methods: Integrating Theory and Practice (4th ed.). SAGE Publications.
Paulus, F. W., Nouri, F., Ohmann, S., Möhler, E., & Popow, C. (2024). The impact of Internet pornography on children and adolescents: A systematic review. L’Encéphale, 50(6), 649–662. https://doi.org/10.1016/j.encep.2023.12.004
Purba, L. V. (2019). Gambaran Pemanfaatan Internet, Paparan Pornografi, dan Dampak Paparan Pornografi Pada Remaja di SMA Swasta Santa Lusia Sei Rotan Tahun 2019. STIKes Santa Elisabeth Medan.
Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya (Revisi). Rineka Cipta.
Valkenburg, P. M., & Peter, J. (2013). The Differential Susceptibility to Media Effects Model. Journal of Communication, 63(2), 221–243. https://doi.org/10.1111/jcom.12024
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Julius Mendrofa, Yamolala Zega, Ayler Beniah Ndraha, Fatolosa Hulu (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright remains with the authors.
Upon submission and acceptance for publication, authors grant Tuhenori a non-exclusive, royalty-free, worldwide, irrevocable license to publish, reproduce, distribute, display, index, and archive the article in any medium or format, now or in the future.
Unless otherwise stated, all author-created content is licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International, CC BY 4.0. This license permits use, distribution, adaptation, and creation of derivative works for any purpose, including commercial use, with proper attribution.
